O USO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Os computadores nas escolas significaram uma mudança de postura em relação ao processo de ensino aprendizagem, mas precisamos utilizá-los de forma consciente e planejada. São ferramentas cada vez mais úteis no processo de ensino, mas exigem do professor uma preparação e atualização, já que nem todos nós fomos capacitados para utilização das tecnologias em nossos cursos de licenciaturas. O computador na educação tem o intuito de fornecer aos professores as ferramentas para motivar os alunos e ajudá-los a produzir seu conhecimento, ampliando novas possibilidades pedagógicas.
É irreversível o processo de informatização das escolas que atinge o Brasil e a rapidez com que caminha. Precisamos ter a responsabilidade de nos preocupar em oferecer a melhor preparação possível para que os nossos alunos possam viver e atuar numa sociedade informatizada.
O nosso sistema de ensino é deficiente, como mostram os resultados das avaliações feitas pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), então devemos considerar que qualquer melhoria do processo de ensino aprendizagem serão bem vindos.
As possibilidades de utilização do computador são diversas, pois é um recurso que consegue reunir diversas linguagens como: som, vídeos, imagens, etc.
Na minha prática pedagógica costumo utilizar o computador além de outras mídias e é reconhecidamente muito positivo os resultados obtidos.
A inserção dos recursos tecnológicos e principalmente do computador na educação têm sido muito relevantes, mas deve ser utilizados de acordo com as necessidades e mediante planejamento. Os alunos se motivam, participam e envolvem-se mais tornando a aprendizagem mais significativa.
Acredito que o computador por si só não resolverá os problemas de aprendizagem dos alunos, mas com certeza não só mediante resultados exitosos da minha prática em sala de aula e também das experiências relatadas pelos colegas aqui no ambiente é um recurso que contribui muito para a melhoria da qualidade do ensino.

O USO DE AGENTES PEDAGÓGICOS NOS AVAs

A utilização e inserção de recursos lúdicos na educação cria um ambiente de aprendizagem motivador e prazeroso, proporcionando maior interesse e participação dos alunos, facilitando sua aprendizagem. É necessário tornar a relação entre homem e máquinas mais próxima e amigável. Estamos acostumados a interagir com outros seres humanos e com máquinas não, mas em função dos avanços tecnológicos e do uso da Inteligencia Artificial precisamos nos aproximar cada vez mais dos computadores e máquinas e “estreitar” nossas relações.
Os agentes pedagógicos são personagens animados desenvolvidos para guiar usuários (alunos), auxiliando-os no desenvolvimento de tarefas, apresentando dicas, motivando-os, promovendo situações de aprendizagem como as vistas no vídeo PAT . As principais funções dos agentes pedagógicos são; acompanhar o trabalho dos alunos, monitorando seu desenvolvimento, identificar dificuldades, auxiliar na resolução de problemas dentre outros.
O uso de personagens animados contribuirá muito e de forma positiva para as atividades de aprendizagem, uma vez que estes funcionam como guias, auxiliando os alunos e fornecendo apoio ao trabalho dos professores na realização de experimentações e atividades, que muitas vezes não são executadas ou experimentadas em razão das dificuldades de acesso ou perigos que estas demandam.
Atualmente, já podem ser vistos vários agentes virtuais interagindo com usuários na internet. Nas escolas o uso ainda não é tão difundido em razão dos altos custos para a aquisiçção de softwares com estas características.
Os agentes pedagógicos animados possuem papel comunicativo muito importante, já que facilitam a comunicação entre alunos e computadores, além da capacidade de conquistar os alunos para manterem-se atentos e motivados para a sua utilização.
Na fase de criação dos agentes pedagógicos ou personagens animados, devem ser levados em consideração alguns pontos como: a escolha de cores, perfil, fontes além de outros elementos visuais, visando torná-los mais atrativos e o aprendizado mais diversificado e interessante.
A personificação da interface da PAT ( Pedagogical And Affective Tutor) é adequada para atuar em sistemas voltados para o ensino básico, pois além de favorecer a comunicação entre usuários e máquina possui visual e aparência cativante, ou seja, desperta a afetividade computacional. O personagem do PAT usa óculos para demosntrar a intelectualidade, cabelos médios que sugerem neutralidade e equilibrio, calça jeans e blusa básica para se aproximar mais dos alunos, por seu jeito jovem de se vestir, as cores também não são fortes, chamativas nem muito apagadas e cansativos, há uma harmônia entre elas, tudo isso para motivar e estimular os alunos a utilizarem, possibilita também a opção para que o usuário possa fazer suas escolhas entre diversas disponibilizadas. É importante também que estes personagens despertem confiabilidade, credibilidade e se identifiquem com os usuários. Devem possuir vocabulário e gestos diversificados para evitar repetições e tornarem-se cansativos.Seu uso pode ser empregado também para a aprendizagem de pessoas portadoras de deficiências física.
O video “Supra Sumo da Tecnologia” mostra o Instituto de Tecnologias de Massachussetts(MIT), uma das melhores universidades americanas e a divisão especial Média Lab – um centro de estudos que desenvolve inovações tecnológicas, surgido através da parceria entre indústria e pesquisa acadêmica. É essencial o investimento em pesquisa acadêmica e importante as parcerias e colaborações para a promoção do desenvolvimento do nosso pais. No Média Lab são somados, esforços, conhecimentos e recursos em benefício da humanidade e acredito que este seja o caminho certo para avançarmos e evoluímos no desenvolvimento e difusão de tecnologias inovadoras em diversas áreas.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

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